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保山学院人才培养方案管理办法(修订)


 

第一章 总则

第一条 人才培养方案是高等学校全面贯彻党和国家教育的方针与路线,实现人才培养目标,提高教学质量的根本保证,是学校专业建设的纲领性文件,是保证教学质量和人才培养规格的重要文件,是组织教学过程,安排教学任务的基本依据。为加强培养方案的执行管理,确保其严肃性、科学性、合理性,特制定本办法。

第二条 人才培养方案的制定应符合国家、地方、社会的发展需要,符合学校的办学定位及目标。

第三条 人才培养方案的制订、执行和修订是高等学校最重要的教学立法和执法活动之一,必须按严格的规范和程序进行。

第二章  指导思想和基本原则

第四条 指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面落实立德树人根本任务,准确把握高等教育基本规律和人才成长规律,坚持知识、能力和素质协调发展的人才培养理念,积极探索学分制改革,建立具有应用型特征的基础理论教学体系、实践教学体系、综合素质教育体系和教学质量评价体系,完善应用型人才培养模式,激励学生刻苦读书学习,引导教师潜心教书育人,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和可靠接班人。

第五条 基本原则

人才培养方案应遵循高等教育规律、人才成长规律,以社会需求发展趋势和学生综合素质养成为导向,以专业化人才培养为目标,着力遵循下列原则:

(一)突出应用

以突出应用为主题、主线,科学审定教学内容,合理调整课程结构,加大课程重组和整合的力度;着力构建以核心课程和选修课程相融通、理论课程与实践课程有机衔接的课程体系,促进学生知识、能力和素质的协调发展与综合提高,有效满足学生就业、创业或继续深造需求。

(二)强化实践

系统设计实践教学体系,增加实践教学比重,强化实践教学环节,大力加强实验(实训)课程建设,整合和充实实验课程设计、实训环节的教学内容,切实提高学生的应用动手能力。

(三)改革创新

创新是人才培养方案修订的灵魂。应以转变教育思想观念为先导,进一步改革创新课程体系、人才培养模式、教学模式、教学内容和方法,使培养方案适应区域经济社会发展和国家“一带一路”战略的要求,适应区域产业转型、升级对应用型人才的需求。

(四)分类指导

不同专业应体现不同的学科特点,反映社会、市场对人才的不同需求。专业培养方案要合理定位、分类指导,鼓励各专业面向区域产业、行业及学生发展需求,强化产教融合、校企合作、工学结合,办出特色,办出质量。

第三章  人才培养方案的制(修)订程序

第六条 人才培养方案的制(修)订由学校根据需要决定并统一组织,二级学院具体落实。

第七条 制(修)订人才培养方案的工作程序

(一)教务处根据高等教育改革及经济社会发展对人才的需求,在调查研究的基础上提出制(修)订人才培养方案的指导意见,经学校审批同意,作为学校的文件发至各二级学院。

(二)二级学院根据文件的要求,组织各专业教研室充分调研和论证,广泛征询教师、学生和行业的意见,深入细致的反复研究、讨论,了解社会需求,按专业培养目标、规格和培养方向拟订人才培养方案初稿。

(三)二级学院组织校内外专家对本学院各专业人才培养方案进行审议、修改并签署意见,交由院长审定签字并加盖公章后送教务处。

(四)教务处对各专业人才培养方案进行审查,并交由教学委员会审核,审核通过后,报请学校分管教学副校长审批。分管教学副校长审批后,由教务处按统一、规范的格式印制后发到各二级学院。

第四章 人才培养方案的执行

第八条 培养方案被学校批准后,即成为人才培养的法规性文件,各二级学院必须根据培养方案落实每一门课程的教学大纲(课程标准)、教材教辅、教师,安排好各个教学环节,并据此进行教学管理。

第九条 各专业人才培养方案必须在新生入学时向新生公布,以便新生了解本专业培养方案内容以及课程结构,并根据自己的情况,制订学习或选修计划。

第十条 人才培养方案一经确定后,将统一录入教务系统,生成各学期教学执行计划,教务处统一组织各二级学院进行排课和选课。

第五章 人才培养方案变更要求

第十一条 为维护人才培养方案的严肃性,人才培养方案一经确定,应保持人才培养方案的相对稳定。经学校审批同意执行的人才培养方案(含课程名称、课程代码、学时、学分、开课学期、考核方式、开课学院等),任何二级学院和个人未经学校同意不得随意变更。确因特殊原因需要调整或修改的,必须按照严格的程序和要求办理。培养方案变更必须提前申请,教学活动已执行结束的学期或已进入实施教学活动所处的当前学期,不得变更培养方案内容。

第十二条 凡对已经批准正在执行的培养方案,更改其课程编码、课程名称、学分、学时、开课学期、考核方式、增开、减开、更换课程(含课程的实践环节)等,均属培养方案变更。

第十三条 凡因特殊原因需要调整或修改人才培养方案,须按年度、按专业填写《保山学院人才培养方案执行计划变更申请表》,说明变动理由,经二级学院主管领导签字,教务处审查批准,报分管教学校领导同意后方可变动。

第十四条 为避免培养方案的频繁变动,原则上各专业或专业方向申请调整的课程门数不能超过3门,且培养方案变更前后的总学分应保持不变。

第六章 才培养方案体例和内容

第十五条 方案体例及主要内容

1. 培养目标

2. 毕业要求及培养标准

3. 学制、毕业学分及学位授予

4. 主干学科和核心课程

5. 主要实践性教学环节

6. 课程结构比例表

7. 课内理论与实践教学比例表(学分)

8. 课程设置与教学进程表

9. 课程体系与毕业要求的达成关系矩阵

10. 课程体系对毕业要求的支撑关系矩阵

第七章 附则

第十六条 凡未经审查同意,随意变动教学安排、自行更改专业人才培养方案执行计划的,学校一律不予认可,相关责任人均按教学事故相关规定处理。

第十七条 本办法自颁布之日起执行,由教务处负责解释。

 

 

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